大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教育(yù)环节(jié)的(de)学时量，确认每门(mén)课程的(de)学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的(de)最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。<日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗/p>

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗在学(xué)分制的(de)基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加学分才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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