全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地(d五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力ì)衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有联五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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