重修的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词的。关(guān)于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么(me)之好，重修(xiū)和洽(qià)什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同(tóng)上课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳(nà)这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中苏三起解的故事，苏三起解的故事简介(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格的科目(mù)补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里作介词。

　　重苏三起解的故事，苏三起解的故事简介(zhòng)修于好(hǎo)也可称(chēng)为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的(de)友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于(yú)商(shāng)代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容(róng)词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课程(chéng)，自(zì)学反而(ér)更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业设(shè)计和选修课(kè)了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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