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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物(wù)的(de)……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明(mín正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢g)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用）。

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