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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献法是一(yī)种既陈旧，又赋(fù)有生命力的科学研(yán)讨办(bàn)法。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想要留下永久的痕(hén)迹(jì)都离不(bù)开各种文献。

　　人类活动与知道的(de)无限(xiàn)性和(hé)个别生(shēng)命(mìng)与知道的有限性的对立，决议(yì)了(le)咱(zán)们在研讨(tǎo)逝去的事实(shí)时有(yǒu)必要借助于(yú)文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思(sī)想(xiǎng)办(bàn)法，比较研讨贯穿于教(jiào)育研(yán)讨的全过程。

　　不管(guǎn)在(zài)科学实验的过程中，或(huò)是在(zài)理论研讨中，比较研讨都是(shì)不可或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合法的(de)根本办(bàn)法有(yǒu)两种。

　　一(yī)种是实例法，借助于给出的一(yī)组输(shū)入/输出(chū)实例逐渐导出适于(yú)一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给实例(lì)的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐(jiàn)导(dǎo)出程序。

　　4、实证(zhèng)研(yán)讨法

　　其依据现有的科学理论(lùn)和实践的(de)需求，提出(chū)规(guī)划，使用科学仪器和设济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50备，在天(tiān)然条(tiáo)件下，经过有意图(tú)有步(bù)骤(zhòu)地(dì)操作，依据调查、记(jì)载、测定(dìng)与(yǔ)此相随同(tóng)的(de)现象的改变来(lái)确认条件与现象之间(jiān)的因(yīn)果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分(fēn)析(xī)法可(kě)以使人们(men)对研讨目标的知道进一步准(zhǔn)确(què)化，以便愈加科学地提醒规则，掌握实质，理(lǐ)清联系，猜(cāi)测(cè)事物(wù)的发展趋势。