说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用以及说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，小学说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用，语文(wén)说明方法有哪些(xiē)及作用，所有(yǒu)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了(le)具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人(rén)不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更形(xíng)象、具体，可(kě)以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特(tè)点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(sh季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗í)对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗