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全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画(huà)面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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