音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)是(shì)音乐(lè)教育(yù)类(lèi)一般特(tè)指音乐教育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主要(yào)培(péi)养和造就适(shì)应(yīng)社(shè)会主义市场经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教育改(gǎi)革(gé)发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材(cái)进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须(xū)能(néng)够顺(shùn)利进(jìn)行演(yǎn)奏才算(suàn)完(wán)成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的音乐才能(néng)算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个(gè)因素就有可能改变一首音乐(lè)的(de)内(nèi)容，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业(yè)于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生(shēng)时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训(xùn)学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年(nián)代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐(lè)技(jì)术的(de)所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生合(hé)作(zuò)，尝试(shì)在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对(duì)一课(kè)程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自(zì)己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需(xū)要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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