小学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是(shì)六种常用(yòng)说(shuō)明(míng)方法分(fēn)别是(shì)举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字(zì)、分(fēn)类(lèi)别、打比方的(de)。

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小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是(shì)人们(men)比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过(guò)列(liè)举有代表性的、恰当的事例来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，使说明(míng)的对象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数(shù)量上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河(hé)在近(jìn)2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当(dā周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少ng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)等加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻(yù)的修辞(cí)手法(fǎ)来说明(míng)事物(wù)特(tè)征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽(chōu)象的(de)事物变得具(jù)体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事物的特征条理清晰(xī)，一目了(le)然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为(wèi)两大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类(lèi)是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特(tè)征(zhēng)作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说(shuō)明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平(píng)行(xíng)的四边形(xíng)叫平行四(sì)边形(xíng)。

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