原生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什么(me)说原生家庭可怕原生家(jiā)庭不是指离异的(de)。

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原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么(me)说原生家庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社会学概(gài)念。

　　是指(zhǐ)儿女还(hái)未成婚，仍(réng)与父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就(jiù)是夫妻(qī)双方组成的(de)家庭，这样的(de)家(jiā)庭不包(bāo)括夫妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡(héng)量原生家庭和新(xīn)生家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生家(jiā)庭时，子女应当(dāng)孝敬(jìng)父母，父(fù)母应(yīng)当关心子女的生(shēng)活。

　　当(dāng)我们有(yǒu)了新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭中(zhōng)妻子与丈(zhàng)夫(fū)二(èr)人要结合为一体，应该尽量在精神和物质(zhì)上从对原生家庭的(de)依(yī)赖或(huò)影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的合(hé)一，更多地尊重(zhòng)新生家庭中(zhōng)的(de)丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面的(de)元素带到新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭和离异(yì)家庭对孩子影响的(de)不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子(zi)，他(tā)们(men)的成长过程(chéng)就是不一样(yàng)，缺少了一份父母的爱，在十(shí)几年(nián)的成长中，对(duì)于(yú)性格、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的(de)自信，亲生父(fù)母(mǔ)打(dǎ)骂是(shì)怎(zěn)么也进不(bù)了(le)孩(hái)子(zi)心的。

　　但离(lí)异(yì)家(jiā)庭(tíng)的孩子(zi)，就不一样了，不(bù)是亲生的父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之间的生气越来越(yuè)生。

　　那些已(yǐ)经离异过(guò)的父(fù)母或者孩(hái)子，既然(rán)已经选择，前(qián)路(lù)漫漫，往事清零，让新的一年里有(yǒu)个(gè)好运气，过好自己的每一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不是你犯错的理由，因为(wèi)没了这些爱，你(nǐ)才要(yào)更强大和更努力(lì)，让自己(jǐ)的以(yǐ)后(hòu)过(guò)得(dé)更(gèng)好。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学(xué)的定义上(shàng)，原(yuán)生家庭指的是(shì)儿女还未(wèi)成婚(hūn)，仍和(hé)父母(mǔ)在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女(nǚ)的性格塑(sù)造有着至关重要的正(zhèng)面引(yǐn)导(dǎo)作(zuò)用;反之(zhī)，缺乏爱和温(wēn)暖(nuǎn)的原生家庭，对孩子的(de)心理，则会带来(lái)严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地利著名(míng)心理学(xué)家(jiā)阿德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸福的(de)人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩(hái)子心理(lǐ)抚慰的影响力，深刻地揭(jiē)露(lù)了(le)出来。

　　一(yī)个原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子(zi)的身心成长，造成(chéng)深深的(de)伤(shāng)害。

　　孩子在这样的一个家(jiā)庭(tíng)中长大成人，自我的人生(shēng)观、价(jià)值观以及世(shì)界观(guān)，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的一个表现(xiàn)，就是会使得孩子(zi)的性格(gé)变(biàn)得(dé)更孤僻(pì)自闭(bì)，不愿敞开心(xīn)扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了(le)身(shēn)边人，也(yě)就会让孩(hái)子疏(shū)远了这(zhè)个(gè)世界，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积极(jí)、乐观的心态(tài)。

　　尤(yóu)其(qí)是这种只注重偏(piān)爱一(yī)个(gè)孩子，而忽略(lüè)另(lìng)一(yī)个(gè)孩子心(xīn)理感受(shòu)的(de)亲子(zi)关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪(nǎ)些问(wèn)题

　　孩子在(zài)混乱和充满冲突(tū)的(de)家庭环境(jìng)中长大(dà)，或(huò)有(yǒu)一个经常(cháng)暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往会认为，大声(shēng)争(zhēng)吵和辱骂是正常的(de)沟(gōu)通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往(wǎng)往也会用这(zhè)种沟通方式去和他(tā)人相处(chù)，这很容易伤害(hài)亲密(mì)关系。

　　另外，在(zài)一个父母双(shuāng)方都经常情绪低落(luò)、互(hù)相争吵的环境中长大，会(huì)大大提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会(huì)产生信任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳(wěn)固的，所有(yǒu)的关系都(dōu)是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到父母(mǔ)的(de)拒(jù)绝和忽视

　　孩(hái)子需要父母看(kàn)到并接受他们真实(shí)的样子(zi)。

　　如果(guǒ)父母不能看(kàn)到孩子真(zhēn)实的性格(gé)，而一味用自己理想中的样(yàng)子(zi)去要(yào)求孩子(zi)，孩子就会很容(róng)易情绪低落(luò)、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需(xū)要(yào)别(bié)人对自己的(de)评(píng)价，让别人告诉自己应该(gāi)怎么做(zuò)。

　　就比如说(shuō)，一(yī)个生性羞(xiū)涩(sè)的孩子，但父母却总让他应对(duì)各种社交场合，孩子并不会真(zhēn)的如父母期望的(de)那样(yàng)发(fā)生(shēng)改变，反(fǎn)而他(tā)们会因此不能了(le)解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我(wǒ)认知，经常会(huì)这(zhè)样想：我现(xiàn)在(zài)是这(zhè)样，但我本应是另外(wài)的样(yàng)子(zi)。

　　父母忽(hū)视孩子真实的(de)样(yàng)子，拒(jù)绝接受孩(hái)子的本性，一方面会导致孩子(zi)一直到成年都总觉得自己不够好，另一方面(miàn)，他们中的很多人(rén)也变成了吹(chuī)毛求疵的人，经常用不合理的标准(zhǔn)来(lái)要求(qiú)他人。

　　2、是受过(guò)情感(gǎn)/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是(shì)一个(gè)非常复杂的(de)问题，它对孩子造成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇论(lùn)文也说不完。

　　一(yī)般来(lái)说(shuō)，受到(dào)虐待往(wǎng)往会造成这些后果(guǒ)：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题(tí)、自我(wǒ)评价过低、好斗、亲密关系和两性关系(xì)上(shàng)的(de)问题等(děng)等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或(huò)在情感上遭到父母中某一(yī)方的(de)抛弃

　　很多孩(hái)子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都(dōu)感受不(bù)到父母(mǔ)的爱，和父母之(zhī)间有强烈的距(jù)离感。

　　事(shì)实(shí)上(shàng)，往往这些父母自身存在很(hěn)严重的(de)问题(tí)(他们也是原生家庭(tíng)的受害(hài)者(zhě)!)，使他们无法对(duì)孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们(men)之(zhī)所以感受不到父母的爱，是(shì)因为不够好(hǎo)或(huò)完美。

　　他们(men)可能会变(biàn)成完美主义者，以离谱的高标准(zhǔn)来要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而(ér)因(yīn)为他们(men)觉(jué)得自己不够好，也就会(huì)很难对自己的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感(gǎn)觉和想(xiǎng)法(fǎ)。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自己真(zhēn)实的样(yàng)子，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们也有可能会极(jí)端依赖自己(jǐ)的伴(bàn)侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们那些没(méi)有从父母(mǔ)身上获取的、无穷无(wú)尽(jǐn)的爱。

原生(shēng)家庭为(wèi)什么对一个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定(dìng)你的言语(yǔ)，言语会决定你的社会性，社会性就(jiù)是(shì)社会(huì)交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影(yǐng)响(xiǎng)到你后边(biān)的认知(zhī)方式。

　　当你尚不具备(bèi)判断(duàn)能力时，你最基本的认知来(lái)自(zì)你(nǐ)的(de)家(jiā)庭。

　　不(bù)仅仅是你的世界(jiè)观、人生(shēng)观、价(jià)值观(guān)受(shòu)到(dào)它的强烈影(yǐng)响，而(ér)且(qiě)你为人处(chù)世的方式方法、你思考问题(tí)的(de)方式都(dōu)会受到家庭、最(zuì)亲近的人的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财力为个人的长进提(tí)供了较好(hǎo)的基础和(hé)条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆(qìng)幸(xìng)的事情。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自于你个体(tǐ)独立(lì)的力量和家庭影响的力(lì)量对比(bǐ)：如果你个体独立的(de)力量(liàng)越大，那他们(men)的影(yǐng)响越小;反(fǎn)之，如果你个(gè)体(tǐ)独立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为(wèi)情感忽视(shì)型、情感虐待型(xíng)和情感混乱(秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗luàn)型。

　　情感忽视(shì)型指(zhǐ)的(de)是父母对孩(hái)子关(guān)爱太少，容易(yì)让孩(hái)子通过讨好来获得(dé)爱，觉得自(zì)己不配(pèi)被(bèi)爱(ài)，渐渐发(fā)展为依赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐(nüè)待型指的(de)是孩子(zi)的父(fù)母惯(guàn)用打骂和贬低的方式教育孩(hái)子，这容易让孩(hái)子开(kāi)始(shǐ)自(zì)我否定，对他人抱有敌(dí)意和(hé)惧意(yì)，发展为(wèi)依恋类型中的隔离(lí)型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨(jù)大创伤，事后又极(jí)力(lì)弥补或(huò)者道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨别(bié)不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人，往往看到的是别人的(de)错误、缺点和(hé)不足(zú)，并(bìng)且会(huì)把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给(gěi)对(duì)方。

　　面对喜欢指责的(de)人(rén)，他人的感(gǎn)受会非(fēi)常糟糕，就像(xiàng)一无是(shì)处的人，不论怎么做都无(wú)法满足(zú)这类人的(de)要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的问(wèn)题，喜欢指(zhǐ)责别人(rén)的人，往往有个(gè)喜欢指责他(tā)们的父母，在他(tā)们的父(fù)母看来，他们(men)没有(yǒu)优点，不应(yīng)该犯错，在都(dōu)是你(nǐ)不好、都是你的错(cuò)、都是因为你的批评(píng)中长(zhǎng)大。

　　因此，他们非(fēi)但(dàn)不会变得(dé)宽(kuān)容理解(jiě)，反(fǎn)而(ér)会内化(huà)他们(men)的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无比严厉的批(pī)评者，对自己和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人活成了他们父母的模样，用指责(zé)来诱导他(tā)人，来(lái)验证(zhèng)早年(nián)经验的(de)正确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人(rén)之间的关(guān)系，就不能(néng)受其潜意识(shí)诱导，而要在他每一次指责(zé)的(de)时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容(róng)易发生情感(gǎn)操控的情(qíng)况。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国著名(míng)心理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在她(tā)的书(shū)《情(qíng)感操(cāo)纵》中，认(rèn)为亲(qīn)密关系中的(de)情感操纵(zòng)，指的是运用情感(gǎn)成为(wèi)伤(shāng)害(hài)对方的(de)武器(qì)，支(zhī)配(pèi)、胁(xié)迫(pò)他人，从而使自(zì)己的(de)目(mù)的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜》中乔英子和妈妈宋倩的关(guān)系便可(kě)以体(tǐ)现这一(yī)点，宋(sòng)倩对(duì)英子说的最多的(de)话就是：英(yīng)子，你可(kě)是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉(diào)下来的(de)一块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系(xì)，会(huì)让人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一(yī)点。

原生家(jiā)庭缺爱的(de)人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的童年(nián)肯定有(yǒu)特别不(bù)容易的(de)一(yī)面，但(dàn)也有特别(bié)强大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候(hòu)很孤单(dān)，少有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你为了(le)活下来，往往(wǎng)会更加独立，有超过同龄人的生活(huó)自理(lǐ)能力;如果你(nǐ)父母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁(zào)，那你为了(le)家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就超过同龄(líng)人的情绪观察能力和共情能力(lì)，时间长了就像有情绪读心术一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻(kè)的情(qíng)绪，更(gèng)知道(dào)别(bié)人想(xiǎng)听的话和希望你做(zuò)的(de)事;如果你的(de)父母把你交给亲戚朋友老师轮流带(dài)，那你(nǐ)就会练就很(hěn)强(qiáng)的适应能(néng)力，甭(béng)管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的过(guò)去帮助(zhù)过你，在未来(lái)依然(rán)会在某个角(jiǎo)度帮(bāng)助你(nǐ)。

　　你(nǐ)该(gāi)做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其(qí)实早(zǎo)就成为(wèi)了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附加(jiā)的种种力量也(yě)值得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的(de)，其实(shí)就是你内心深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这个(gè)孩(hái)子(zi)是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但现在，这个(gè)孩子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的(de)你。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重(zhòng)新接纳他，给他无条件的(de)爱(ài)，把(bǎ)他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了(le)，放开了秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗，不再(zài)恐惧了，再加上帮助过你的(de)特质加持，你(nǐ)甚至(zhì)会比(bǐ)从(cóng)小一帆风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾(céng)说(shuō)：杀不死我的(de)，会使我更强大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更(gèng)是潜在的能量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善用你(nǐ)特殊(shū)经历赋予你的特质(zhì)，发(fā)挥出更大的潜能。

　　他们(men)将(jiāng)爱情问题首(shǒu)先看做是一个(gè)被爱的问题，而不(bù)是去爱和有没有能力去爱的问题(tí)。

　　但(dàn)是，爱(ài)其实是一门艺术(shù)，需要(yào)人们有(yǒu)相关的知(zhī)识并付(fù)出相应的努力(lì)。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力的，因为缺爱，他们(men)在两性关系(xì)中，更多的是(shì)索(suǒ)取。

　　依据艾利希·弗洛姆(mǔ)的理论(lùn)，其(qí)实爱的能力，应(yīng)该是有勇气不计回报(bào)的(de)去(qù)爱一个(gè)人，全心全(quán)意的为对方好。

　　在爱的过程(chéng)中(zhōng)，促使我们成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在(zài)我们年幼的时(shí)候，如果(guǒ)你(nǐ)感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时(shí)候需要(yào)工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你(nǐ)的母亲(qīn)，其(qí)实就更(gèng)不应该(gāi)去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自(zì)己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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