提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予评价(j害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些ià)，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活动(dòng)等。

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