还有(yǒu)一些年轻的父母会在(zài)心(xīn)里产生这样的(de)想法：你是我的孩子，你有什么资格生(shēng)气？那我(wǒ)也不和你讲话，看我(wǒ)们谁需要谁。

　　 叛逆期的孩子，就如同一只刺(cì)猬一(yī)般(bān)，他(tā)们会用自己(jǐ)尖锐的刺(cì)保护自己。

　　但这时候的父(fù)母如果(guǒ)害怕麻烦(fán)而选择和(hé)孩子冷战，绝对不是解决问题的最好方法。

　　 乔西·西普曾经说过：你(nǐ)的孩子(zi)，比(bǐ)看上(shàng)去(qù)更需要你(nǐ)。

　　 即(jí)将(jiāng)进入青春期的(de)孩(hái)子(zi)，他们会有很多迷茫和困惑，这个时候的他们其实是非常需要父母的帮(bāng)助的，而父母过(guò)反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别来人的经验可以帮助(zhù)孩(hái)子在这(zhè)条路上走(zǒu)得更加平坦，更加(jiā)通顺。

　　 不同的孩子(zi)，有不同的性格，父母在教育孩(hái)子的时(shí)候一定要选择适(shì)合自己孩(hái)子(zi)的方式进行(xíng)教育。

　　 面对孩子(zi)无缘无故的怒火，父母也可以和(hé)孩(hái)子进(jìn)行理智的(de)沟通，找出孩(hái)子(zi)愤怒的原因，帮助孩子一起解决(jué)这些(xiē)问题。

　　 其(qí)实解决问(wèn)题的最(zuì)好的办(bàn)法，就(jiù)是(shì)站在孩子(zi)的角度去考虑孩子(zi)的问题，父母(mǔ)努力(lì)尝试着去(qù)明白孩子(zi)想(xiǎng)要的(de)是(shì)什(shén)么，也多多为(wèi)孩子(zi)换位思考。

　　 当父母站在孩子(zi)的角度为孩子考(kǎo)虑时，就会(huì)发现很(hěn)多问题(tí)其实都很好解决。

　　 孩(hái)子会(huì)在人(rén)生中经历很多(duō)的风风雨雨，而父母就是(shì)孩子最好的老师(shī)，在孩子尚未长大成人之前，父母则需要不辞劳苦地锻炼孩子，早早(zǎo)为(wèi)孩(hái)子的将(jiāng)来做(zuò)好充足(zú)的准备。

　　 父母同时也要明(míng)白青(qīng)春(chūn)期的孩子(zi)需要的(de)不是暴(bào)力和管(guǎn)教，而(ér)是(shì)父母的关爱(ài)和(hé)帮助，只有更(gèng)多地(dì)了解(jiě)孩(hái)子，才能更好地帮助他们(men)走出叛逆期。

敢对父母(mǔ)大吼(hǒu)大叫的子女怎(zěn)么处理2

　　 保持(chí)冷静

　　 似乎无法做到对吗？当自己(jǐ)的孩子表现无礼时(shí)要做到保持(chí)冷(lěng)静确实不(bù)容易。

　　如果(guǒ)我(wǒ)们(men)不尊重他们就(jiù)会发(fā)出错误(wù)的信(xìn)号。

　　我们(men)需(xū)要照顾好(hǎo)自己，给(gěi)孩子做个榜样，例如深呼(hū)吸(xī)，数到20或者(zhě)反复对自己说，“这不是什么紧急的事(shì)情。

　　”

　　 解(jiě)码(mǎ)行为

　　 从孩子的角度看事情。

　　你是否给了孩(hái)子(zi)一个措手不及(jí)？你让他们做的事是(shì)否不方(fāng)便？他们感到(dào)无(wú)能为力吗？他们(men)的回(huí)应(yīng)反应了内心的感(gǎn)觉。

　　很不幸，这个时(shí)候他(tā)们(men)还(hái)无法用更恰当的语言来表达。

　　 有同理心

　　 富(fù)有同理心地回应他们，以此(cǐ)来帮助孩子(zi)理解自己的情绪，比如“我(wǒ)们(men)现在就要走了(le)，感觉不公平对吗“ 或者”我知道你玩儿得很高兴，现在要走了感觉很难接受(shòu)！“ 你不必(bì)同意孩子的情绪(xù)，这(zhè)样做意(yì)味着(zhe)你在尝试理(lǐ)解他(tā)们所经历的。

　　 检查时间

　　 有些孩子(zi)受低血糖、饥饿(è)或者口渴(kě)的(de)影响而有情绪。

　　还有些孩子对环境的刺激(jī)敏感或者睡眠不足。

　　孩子很(hěn)久没吃东西(xī)了吗？喝水了(le)吗？能从喧闹的环境(jìng)中离开一会(huì)儿吗？用一种不带威胁(xié)的方式跟(gēn)他们说，“我要去吃块儿饼干(gàn)，你要(yào)吗？”

　　 慢下来

　　 被载有愤怒、挫(cuò)败(bài)的言(yán)语(yǔ)和情绪(xù)的(de)“逃跑列车”牵(qiān)制(zhì)很容易。

　　不(bù)要跳(tiào)上车(chē)，不要回应孩子对你说的每一句指责(zé)或者抱怨，而是尝(cháng)试去踩刹车(chē)，“哇奥！好多(duō)信息啊(a)。

　　我想好好听，可是你(nǐ)说得太快了。

　　让我(wǒ)们平静下来，这样(yàng)我就可(kě)以(yǐ)明白你想(xiǎng)说什么了。

　　”

　　 随它吧

　　 有时候不(bù)做任何(hé)回(huí)应是最佳选择，特别是如果你(nǐ)知(zhī)道孩子(zi)是(shì)饿了或者累(lèi)了(le)，是用“生存模式”的大脑在跟你(nǐ)说话(huà)时-或者如果你无法控制自己不(bù)用讽刺(cì)、愤怒或者不尊的(de)方(fāng)式来(lái)回应(yīng)时。

　　你不用一直视而不见(jiàn)。

　　等大家都平(píng)静下来，你再跟孩子谈谈发生的事情以(yǐ)及下次如何用不同(tóng)的(de)方式来处理。

　　 亲子联结

　　 如果你的(de)孩子行为(wèi)无礼，那么你(nǐ)最(zuì)不想做的事就是抱抱他/她(tā)。

　　但是，对很多孩子(zi)来说(shuō)，连结恰恰是他们所需(xū)要的！如果你能越过(guò)孩子的(de)行为，忽视(shì)所有“逃跑列车”的信(xìn)息，就能看到(dào)孩子(zi)受了伤(shāng)，需要你的支持(chí)。

　　有(yǒu)时(shí)一(yī)个拥抱胜过任何(hé)言语上的回应。

　　 教(jiào)导(dǎo)稍后进行(xíng)

　　 等待或者延迟做出反应并不(bù)意(yì)味(wèi)着(zhe)你(nǐ)就是消(xiāo)极家长或者你姑(gū)息不尊行为(wèi)。

　　这意(yì)味(wèi)着你在等待直到你的大脑、孩子的大(dà)脑能够(gòu)接收信(xìn)息(xī)并且继续思考(kǎo)，而不(bù)是(shì)以无礼(lǐ)、愤怒或(huò)者不尊的方(fāng)式来处理。

　　 当你(nǐ)准备好了， 可以谈话的时候(hòu)，可以这样说，“之(zhī)前玩耍时间结束的(de)时候你(nǐ)好像很难过。

　　我们可(kě)以(yǐ)想想(xiǎng)有没有其(qí)他方(fāng)式(shì)来告诉我你(nǐ)的感觉吗？”

　　 你也(yě)可以提(tí)到之前孩(hái)子说过的话(huà)，“我听到你(nǐ)说关于午饭时(shí)零(líng)食的.事。

　　你想现在说说吗？” 你(nǐ)也有(yǒu)感情！表达出这些感(gǎn)情是可(kě)以的(de)，让你的孩子知(zhī)道他们的言语是如何(hé)影响你的。

　　要小心不要以此来(lái)指责孩(hái)子，重点放(fàng)在你的感觉上。

　　“当(dāng)你说(shuō)我(wǒ)是最小气的妈妈时，我很(hěn)伤心。

　　“

　　 如果(guǒ)你(nǐ)在冲突当口失去了冷静，说了愤怒的(de)话，承(chéng)认这一点没关系(xì)。

　　你并不完美，让孩子看到你也在(zài)努力让自己(jǐ)冷静下来挺好的。

　　 教导就在此(cǐ)时进(jìn)行。

　　平静的(de)大脑才可以学(xué)习信息，处理(lǐ)并练(liàn)习(xí)新的技(jì)能(néng)。

　　你的孩子(zi)可以学习下次(cì)如何管理(lǐ)主要的(de)感觉情绪并有礼貌(mào)地(dì)回应

敢(gǎn)对父母大吼(hǒu)大叫(jiào)的(de)子女怎么(me)处理3

　　 孩子(zi)对(duì)父母大喊大叫是(shì)不(bù)礼貌，也是(shì)没(méi)有教养的(de)。

　　但(dàn)其实孩子会(huì)对人(rén)大吼大叫，有(yǒu)很大一部分(fēn)责任在于父母。

　　 小明今(jīn)年五岁，已经上幼儿园(yuán)一年了(le)，但是今年小明的幼儿(ér)园生活特别不(bù)开(kāi)心，老师发现班上的小朋友都不愿意(yì)跟(gēn)小(xiǎo)明说话，做游(yóu)戏也不(bù)愿意和(hé)小明一组，老师发现了这样的现象，就叫来了班(bān)里最懂事的孩子询问，小朋友表示之所以不愿(yuàn)意和小明一起玩是因为小明经常对(duì)着小朋友(yǒu)们大喊大叫(jiào)。

　　 老师一听立(lì)刻明白(bái)了(le)是怎么(me)一回事(shì)儿，于是叫来了小明的妈妈(mā)，小明的妈妈表示自己平时的确非(fēi)常的(de)喜欢(huān)对孩(hái)子大吼大叫，以(yǐ)为觉得孩子一点都不害怕，自己也就觉(jué)得没什么了，没(méi)想到孩子会(huì)学自己。

　　 针对这(zhè)个问题，有的青少年回(huí)答说：“如果你(nǐ)从小被父母吼(hǒu)到大，每次(cì)接父母电话心(xīn)里(lǐ)就(jiù)会(huì)恐惧，他们永远给你带来负(fù)能(néng)量，如果你经(jīng)历过这些，也许你(nǐ)就不会这(zhè)么觉得了。

　　只有以其人之道还治其人(rén)之身(shēn)，他(tā)们才能(néng)感受到被吼的滋味，才知道父母是孩子的第一任老师。

　　”

　　 所以说，孩(hái)子如果喜欢大吼大叫，那一(yī)定(dìng)是父(fù)母言(yán)传身教，从(cóng)一个孩子的行为(wèi)就(jiù)能见识到这个家庭的教育如何。

　　从小就在父母(mǔ)的大吼(hǒu)大(dà)叫下成长的孩子，会变得很胆小，做什(shén)么事情都害(hài)怕会被父母责骂，从而畏首畏尾(wěi)的。

　　最后就什么都(dōu)不敢去做，连跟其他的小朋友一起玩也不敢，渐渐得变得越来越内向(xiàng)，只想自己躲(duǒ)在(zài)角落的一边玩自己的玩具。

　　在(zài)长(zhǎng)大后，不敢(gǎn)去(qù)尝试各种事情，害怕会(huì)失败，很没有自信。

　　 长在提(tí)高嗓门之前应该(gāi)三思而后行，没有完美的孩子(zi)，他们都顶嘴，忽视(shì)家务(wù)，和兄弟姐(jiě)妹吵架(jià)，孩子的行为超过正常，这意味着即使是最(zuì)有(yǒu)耐心的(de)父母也会大吼(hǒu)大叫。

　　但是，父母必须注意对孩子(zi)说的(de)话。

　　有(yǒu)些父(fù)母认为：用(yòng)言语(yǔ)说话可能不会造成伤害，因为我们(men)没有(yǒu)打孩子，所以不会(huì)造成伤害。

　　但是，心理伤害远远(yuǎn)比(bǐ)身体伤害(hài)更严重。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别