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一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟

一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ),反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

  反复的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的(de)作用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù),而又回(huí)环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设(shè)意境。

  2、能(néng)突出景(jǐng)物的(de)特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复(fù)就(jiù)是根据表达需要,有意(yì)让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修辞方(fāng)法,反复就是为了强调(diào)某种意(yì)思,突出某种情感,特意重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的需(xū)要,要连续两次以上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的!核桃树原来是这样(yàng)的!香雪走着,就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样(yàng)的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次(cì)重复以(yǐ)“我(wǒ)真(zhēn)傻,真的(de)”开头的(de)一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情,同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán),以(yǐ)实代(dài)虚(xū),以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答(dá)题(tí)格(gé)式:

  比喻:化(huà)平淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人(rén),拉(lā)近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

  答题格式(shì):生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式(shì):强调了(le)+对象+特性

  表现了(le).……,抒(shū)一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭(jiē)示本质,给人以(yǐ)启示。

  反(fǎn)问(wèn):加(jiā)强语气,增(zēng)强语势,表(biǎo)达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  设问(wèn):自问自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对比:使所(suǒ)表现的(de)事(shì)物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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