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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画亲爱的让你㖭我下黑只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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