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广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常郑强炮轰官僚主义，是他的面子重要还是领导时间重要？看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小的争议(yì)。

郑(zhèng)强老(lǎo)师目前(qián)担(dān)任太原理工大学的党委书记，职(zhí)位(wèi)已经不小。

他多年前(qián)已经是教育(yù)界(jiè)的名(míng)人，所到之处(chù)，人流涌动(dòng)，他就代表着(zhe)人气。

同时(shí)，由于郑强老(lǎo)师为人(rén)直爽，说话一(yī)针见血(xuè)，不想拐弯(wān)抹(mǒ)角，他的(de)每次发(fā)言大都(dōu)会(huì)引(yǐn)发一定的热议。广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常>

前(qián)不久，郑强老师受邀(yāo)去青岛大学(xué)演(yǎn)讲，庆(qìng)祝(zhù)青岛(dǎo)大(dà)学建校(xiào)百年。

这是件(jiàn)好事，学校(xiào)邀请郑强去演讲，必然也是看中(zhōng)了郑强在教育界举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校庆，举办(bàn)得相当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代表校友、社会(huì)各界人士等(děng)。

郑强在(zài)演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了受邀(yāo)而来的官(guān)员，使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强在演讲的过程(chéng)中，有些(xiē)青岛的官员离(lí)席了，整个演(yǎn)讲席(xí)的前(qián)排空出了不少位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大概(gài)看(kàn)出了这(zhè)种情(qíng)况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导(dǎo)：“不(bù)要(yào)以为是你们给大学面子，邀请(qǐng)你们来(lái)，是大学(xué)给你们(men)面子(zi)。”

郑强认为(wèi)他(tā)们身上存在官僚主义，来听演讲，就是(shì)走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人反对。

支持者认为，郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教育最重(zhòng)要，领(lǐng)导都来听演讲了(le)，应该给(gěi)学生树立好榜样，认(rèn)为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚开(kāi)场不(bù)久离席，是对他(tā)人(rén)的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些(xiē)人，是知识(shí)分(fēn)子的风骨。

反对者则认为，领导过去就是(shì)出席(xí)开幕式而已，又(yòu)不是(shì)听你(nǐ)演讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间(jiān)很(hěn)重(zhòng)要，哪有时(shí)间听(tīng)你讲话(huà)，郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢(bà)了，哪(nǎ)里是为百姓发声。

公(gōng)说公有理(lǐ)，婆(pó)说婆有理，各方各执(zhí)一(yī)词，互不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的领导，到底对(duì)或者不(bù)对(duì)呢？

具体问题(tí)，具体(tǐ)分析，不可一概(gài)而论。

领(lǐng)导一般行(xíng)程(chéng)忙，事多，如(rú)果(guǒ)真有急事，中途离场(chǎng)，也情有可原(yuán)。

但(dàn)如(rú)果领导们是对演讲内容不(bù)感(gǎn)冒，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之大(dà)吉，那(nà)就(jiù)无法令(lìng)人(rén)赞同了(le)。

毕竟(jìng)领导还(hái)是要做好(hǎo)学生(shēng)的表(biǎo)率和带头作用，如果领导一言不合(hé)都提前走，那年轻(qīng)的学子，相对(duì)来说更加(jiā)心浮气(qì)躁，哪(nǎ)还有(yǒu)心思听下去呢。

做任何事，都需要耐(nài)心(xīn)和恒(héng)心。

年轻学(xué)子(zi)如果养成随性而为的习惯(guàn)，那做任何事都可能是(shì)一时热度，难(nán)成(chéng)气候。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换成其(qí)他的演讲者，看到有(yǒu)人(rén)中途离席，必然当作没有(yǒu)任(rèn)何事发生(shēng)，若无其(qí)事地(dì)继续提(tí)前准备好的演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏(piān)不(bù)，他要(yào)将这(zhè)种他看来不(bù)好的现象说出来，加以(yǐ)批评。

无论他批(pī)评(píng)的对(duì)与(yǔ)错，这(zhè)种敢于说出自我想法的(de)老(lǎo)师，值得肯定(dìng)。

大(dà)学(xué)，非有大楼(lóu)之谓也，有大(dà)师(shī)之谓也。大学真正的目的，是培养(yǎng)学生(shēng)，是教书育人(rén)，是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚主义的批评，是否有(yǒu)助于大(dà)学的进步(bù)，学(xué)生的培养，仁者(zhě)见仁，智者(zhě)见(jiàn)智(zhì)。

个人看来，高校(xiào)中有郑强如(rú)此坦率和直爽之人(rén)，能发自内(nèi)心，不怕得罪人地说出(chū)心中想法，对高校是件好事。对很多(duō)事情意见(jiàn)均一致(zhì)的高校，大抵(dǐ)是(shì)没有太大(dà)的创(chuàng)新(xīn)力的。

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