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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰暗叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素描

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