全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语连同周(zhōu)围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们(men)要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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