提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在(zài)理解的(de)基础上，他(tā)们(men)会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少对培(péi)养(yǎng)孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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