重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的(de)是不是更好过以及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修好过(guò)么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟重(zhòng)生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考试某一(yī)门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试称(chēng)为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样(yàng)的(de)战略：当(dāng)一位同学在(zài)期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期(qī)开(kāi)学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇(yù);若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文(wén)，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多(duō)蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了用来介绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那(nà)里(lǐ)重修(xiū)，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么(me)会重修，而且表明(míng)自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果构成(chéng)：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课(kè)程，自学(xué)反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课(kè)程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就(jiù)只有结业设(shè)计(jì)和选修课(kè)了，你注定(dìng)是要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到(dào)了结业(yè)的时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩(hái)子(zi)！

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