全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的(de)列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特(tè)征(zhēng)和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的(de)画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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