大学的学(xué)分(fēn)是啥(选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好shá)意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的(de)一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教育(选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好yù)方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评(píng)判学(xué)生(shēng)在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别(bié)离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据(jù)学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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