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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

  反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增(zēng)强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有(yǒu)序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意境。

  2、能突出景物(wù)的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据表(biǎo)达需(xū)要,有意(yì)让句子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方法,反(fǎn)复就是为了强调某种意思,突出某种情(qíng)感,特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强(qiáng)调的目(mù)的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或(huò)结构安排的需要,要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一个词组或句(jù)子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核(hé)桃树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第(dì)一(yī)次(cì)认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”,表明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

  3、语段反复(fù):

  此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调,一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠(mò),有(yǒu)力地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强(qiáng)语(yǔ)气。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞(cí)手(shǒu)法及答(dá)题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了……,表达了……情感。<fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式/p>

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交流情(qíng)感。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟,条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题格式(sfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式hì):强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭示本质(zhì),给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn)),使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自(zì)问自答,引起(qǐ)读(dú)者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思(sī)考,使文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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