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统编版和部编版和(hé)人教版的区(qū)别，教材部编(biān)版和(hé)人(rén)教版(bǎn)的(de)区别

　　并且(qiě)部编版纠正了原(yuán)来教(jiào)材中不(bù)合(hé)理的语(yǔ)言表述。

　　1.关于认字(zì)与写字的(de)要求(qiú)

　　新的部编教材和原(yuán)来(lái)的人教版相比，更加注重基础(chǔ)的掌握与积累。

　　其(qí)中对小学生而(ér)言最重(zhòng)要的认(rèn)字和写字要求，新(xīn)编的部编版(bǎn)教材就对(duì)孩(hái)子就(jiù)提出了更高与更细致的要求。

　　2.课(kè)文语(yǔ)言表述

　　全新的不编教材(cái)不光从基础要求上有所增(zēng)加，还(hái)将以前课文原文出(chū荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人)现的问题(tí)进行了(le)细致入微(wēi)的修改。

　　让文(wén)章表述语言应(yīng)用更加(jiā)得(dé)体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部(bù)编版教(jiào)材对孩子的课后作业要求(qiú)有了(le)更加(jiā)细致明确(què)的指导(dǎo)，将原(yuán)来操作性不强的要求全部转化(huà)为明确的指示(shì)，更符合儿(ér)童的发展要(yào)求。

　　4.纠正了原来教材(cái)中(zhōng)不合理的(de)语言表述

　　应(yīng)当说新教材还是注意“接地气”的。

　　本次(cì)教材编写(xiě)，将这些年一线教学所(suǒ)出现的某些通病，也(yě)努力通过(guò)教材的编写去纠偏。

　　部编本教(jiào)材(cái)由教(jiào)育部组织编写(xiě)，2016年，在几个省市(shì)试用；

　　2017年，全国大部(bù)分地区统一使(shǐ)用部编本教材语文(wén) 中国历史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国统(tǒng)一(yī)使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全(quán)年级(jí)统一使用部编本(běn)教(jiào)材。

　　人教版即由人民教(jiào)育出版社出版，简称为(wèi)人(rén)教版。

　　小学到高中都有这(zhè)个版本的教材。

　　也(yě)是大多数(shù)学校所用的教材。

　　“人(rén)教版”一般是就教(jiào)科(kē)书意(yì)义而言的(de)，是相对于其他出版(bǎn)社出版(bǎn)的教科(kē)书而言的。

　　如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科(kē)书(shū)称为“粤(yuè)教版”、上海教育出版社出版(bǎn)的教科书称为“沪(hù)教版”。

　　可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书(shū)版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指(zhǐ)的是由人民教育出(chū)版社出版的教科书版本。

统编版和人教版区别

　　教材的出版社不(bù)同。

　　统编版教材是教(jiào)育(yù)部统一编(biān)写的(de)教(jiào)材，人教版即(jí)由(yóu)人民教育出(chū)版社出版。

　　“人(rén)教(jiào)版”一般是就教科(kē)书意义(yì)而言的(de)，是(shì)相对于其(qí)他出版社出版的教科书而言(yán)的。