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独肖有哪几个音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音(yīn)读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的(de)形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论(lùn)独肖有哪几个等进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。