张雪峰是著名的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将(jiāng)自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从(cóng)北京迁(qiān)到了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为广大(dà)考生指明(míng)未来(lái)方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台(tái)风起(qǐ)云涌之前(qián)，已经(jīng)在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速(sù)在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高等院校，发表(biǎo)大学专(zhuān)业的报(bào)考建议，多(duō)次引起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的(de)闯祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直(zhí)截了当(dāng)的称，如果我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报(bào)考新(xīn)闻(wén)学，我(wǒ)一定把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个(gè)专(zhuān)业(yè)都比(bǐ)新(xīn)闻(wén)好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得(dé)此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学(xué)的(de)一(yī)位传播学的教授发文批(pī)评张(zhāng)雪(xuě)峰的言(yán)论，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报(bào)志愿。他称张(zhāng)雪峰本人(rén)就是在享受(shòu)着(zhe)传播的红利，吃着传(chuán)播的(de)饭，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论(lùn)引发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育(yù)部(bù)表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报领域(yù)。他的(de)咨询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考志(zhì)愿填(tián)报的专栏内容，目(mù)前已经下架(jià)。

中国教育(yù)报对张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育(yù)报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就(jiù)业，而(ér)忽视了学生的(de)个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖之下，他(tā)明(míng)显收敛(liǎn)了个人高调的姿态(tài)。有些(xiē)话他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友”的(de)口吻向大家(jiā)传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师会不会(huì)面临业(yè)务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经营(yíng)能不能持续(xù)，都将是未(wèi)知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确实存(cún)在一定的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实(shí)现个(gè)人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷(kù)的。学生(shēng)在(zài)大学学完专业(yè)知识后，面临的(de)最主要(yào)的(de)问题还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参(cān)考和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思(sī)路(lù)，这不(bù)就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要(yào)让(ràng)学生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以(yǐ)这样一句话(huà)去告诉学生，而不结合(hé)学生的自身实际情况出(chū)发，那(nà)这种言论毫(háo)不(bù)负责(zé)。

作为一个学生，他的认知(zhī)很(hěn)大程度上停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想层级和社(shè)会实(shí)际情况(kuàng)存(cún)在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老(lǎo)师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的(de)事情，以防他后(hòu)悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这件事(shì)，发现了这件事存在困难(nán)，但你内心仍(réng)然要(yào)去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢，内心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正(zhèng)做这件(jiàn)事的时(shí)候发现，不适(shì)合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正(zhèng)对学生有意义(yì)的是(shì)：让学生(shēng)区分自(zì)己所喜欢的(de)东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的(de)，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳。

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