文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　 文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那(nà)必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐(xié),不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去的时候,我(wǒ)还回(huí)头去看那(nà)被抛在后面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这一段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没(méi)有看(kàn)见鸟的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语(yǔ)言(yán)简(jiǎn)明(míng)扼要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应全文(wén),充实有力。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生