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　　集(jí)美大学自考和(hé)高考的(de)区(qū)别

　　高考，全称为“普通高(gāo)等(děng)学校招生全国统一考试”，基本上是(shì)社会中所(suǒ)有(yǒu)人员期待成才的(de)一种现实(shí)性必备途径，其价值意义(yì)无异于古(gǔ)代封建时(shí)期的科举取仕一般(bān)，是所有社会学子登上高(gāo)等知识殿堂(táng)的必经途径，社(shè)会中(zhōng)称之为(wèi)“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高(gāo)等(děng)教育自学考试”，从1981年(nián)正(zhèng)式开考(kǎo)以来，由于(yú)学习方(fāng)式的开(kāi)放性特点，以及理论知识的(de)完备性(xìng)要求，而广受专科学生以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命运(yùn)人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高(gāo)考(kǎo)的重(zhòng)要补充手段

　　普通高(gāo)等教育是社会正常化教育机(jī)制模式(shì)；

　　而继(jì)续教育则是(shì)社会(huì)中(zhōng)在职人员追(zhuī)求上进的最有效手段(duàn)，自考作为继续教(jiào)育的先行者，起到了(le)对于高考制度(dù)最实际的补充作用(yòng)。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院(yuàn)校学生、高考失(shī)榜、生活不如意以及期待“知(zhī)识(shí)改(gǎi)变命运”的群(qún)体，对(duì)于这一类(lèi)人，自考能让(ràng)其对于社会的学(xué)术(shù)追求重新回到正常轨(guǐ)道(dào)，让他们(men)自身(shēn)的价值(zhí)能(néng)获得主流社会(huì)的强烈肯定(dìng)，符(fú)合现(xiàn)代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考(kǎo)，自(zì)考具(jù)开放性特色

　　自考(kǎo)生(shēng)学习方式具(jù)有强烈的(de)自(zì)育、自(zì)励价值(zhí)，更有其(qí)开放性模式兼容特色，受到社会中各类求学人(rén)士的(de)广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自(zì)身(shēn)群体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应届(jiè)生，很难照顾到其他求学人(rén)群的(de)学(xué)习需求(qiú)，而且一考定终身(shēn)模式，多少(shǎo)年来(lái)一(yī)直受到教(jiào)育界，各界有影(yǐng)响人(rén)士对等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待于其(qí)合(hé)理性的质疑，因(yīn)此(cǐ)自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为自考感到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自(zì)考本科是高等(děng)教育自(zì)学考试本(běn)科(kē)的(de)简称(chēng)，自考本科是我国基本高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成绩合格(gé)后(hòu)由主考(kǎo)学(xué)校和(hé)高等教育自(zì)学考(kǎo)试委员(yuán)会联合(hé)颁发大学毕业(yè)证书(shū)，国(guó)家承认学历(lì)，学信(xìn)网可查，符合条件(jiàn)者由(yóu)主考(kǎo)大(dà)学授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据国家教育部(bù)1988年15号文(wén)件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。

　　很多单位为什么(me)不承认自(zì)考本科(kē)原因：很多(duō)用人单位会(huì)觉得自考本科是(shì)靠自(zì)学出来的(de)，并没有通过专业(yè)的学(xué)习，怀疑个人能力，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自(zì)考(kǎo)学历找工作(zuò)会被(bèi)拒(jù)绝吗其实(shí)没有肯定的答(dá)案，有的人会因(yīn)为自考本科找到好工作(zuò)，也有的单(dān)位不认可自考本(běn)科，在招聘的时候经常说只招(zhāo)统招(zhāo)生。

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