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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的(de)体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。<轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁/p>

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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