提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关(guān)的(de)一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小(xiǎo)时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能(néng)激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务(wù)时要(yào)给(gěi)予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方(fāng)面(miàn)获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的(de)内容(róng)时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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