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提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出(chū)中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的(de)话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的(de)内容为结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地(d提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好ì)改(gǎi)革使中国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思(sī):一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。