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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的(de)意(yì)思(sī)，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(s0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题hēng)共同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的(de)标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的(de)前提(tí)下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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