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上(shàng)海四(sì)大八校是指(zhǐ)什么高中，上(shàng)海市重点高中(zhōng)排(pái)名一览表

　　上海四大是指：上海市民(mín)办华育中学、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦中学、上海外(wài)国语大学附属(shǔ)外国语(yǔ)学校(xiào)、上海市市北(běi)初(chū)级中学等四校。

　　八(bā)校(xiào)是指：上(shàng)宝(bǎo)中学(xué)、张江集团(tuán)学(xué)校、进(jìn)华中学、存志(zhì)中学、新(xīn)华初(chū)级中学、上海市世界外(wài)国(guó)语中学、华(huá)二初级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育中学的前(qián)身是上海中学初中部，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华(huá)育的师资(zī)力量、管理方式(shì)、教学方式，都来(lái)自于上海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生复旦中学建校于1994年，也是一所可跨(kuà)区招生的民(mín)办寄宿制初级中学，为复旦附中的初(chū)中(zhōng)教学基(jī)地。

上海高(gāo)中四大(dà)名校八大(dà)金刚是(shì)什(shén)么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中学、华师大(dà)二附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学(xué)校是上海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中(zhōng)学(xué)（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安中(zhōng)学（长宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种说(shuō)法(fǎ)而已，各(gè)区县依然还拥有(yǒu)一(yī)些非常出名的高中(zhōng)，比如浦(pǔ)东的(de)进才中学，静(jìng)安的(de)市西中学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神仙(xiān)”为上外(wài)附中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上(shàng)外附(fù)中几乎不对(duì)外乎(hū)大(dà)区(qū)招生，在上海中(zhōng)考中，我们一般都不会讨论(lùn)这所(suǒ)学校(xiào)，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料(liào)：

　　 上海市实(shí)验性示范性高中是根(gēn)据《国务院关于基础教育改革与发展决定》中各地建设一批实施素(sù)质教育的示(shì)范性普通高中以(yǐ)及全(quán)国高中教育工作会(huì)议的(de)精(jīng)神(shén)手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图，上(shàng)海(hǎi)市于1999年4月正式(shì)启(qǐ)动建设(shè)的。

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中第一批有(yǒu)上(shàng)海中(zhōng)学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海(hǎi)交通大学(xué)附(fù)属中学、华东师范大学第二附(fù)属中(zhōng)学、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学(xué)、格(gé)致(zhì)中学(xué)、上(shàng)海外国语大学附属大(dà)境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位育(yù)中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹杨二中、晋元高级(jí)中学、市北中学、新中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东(dōng)师范大(dà)学第(dì)一附属(shǔ)中(zhōng)学、控江中学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知中(zhōng)学(xué)、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市于(yú手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图)1999年(nián)4月(yuè)正式启动上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)建设是上海(hǎi)市基础教育(yù)现代化的重要组(zǔ)成部分(fēn)。

　　 建设实验性示(shì)范性高(gāo)中，目的是在于通过促进(jìn)学校手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图形(xíng)成依(yī)法治校、自我约束、自主发展(zhǎn)的内(nèi)驱机制，推(tuī)动学校不断追(zhuī)求新(xīn)的发展，形(xíng)成一支学校(xiào)教育改革的(de)先锋队(duì)，一支攻克素质教(jiào)育难(nán)题的攻坚队，对整个高中教育和基(jī)础教(jiào)育起(qǐ)示范(fàn)、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整(zhěng)体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现(xiàn)代化。

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