大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学(xué)期间的(de)学(xué)习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育(yù)方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学(xué)生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学(xué)生参(cān)与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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