音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么(me)是(shì)音读(dú)？什么(me)是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫sand可数吗还是不可数，thousand可数吗做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的(de)语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉sand可数吗还是不可数，thousand可数吗字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外(wài)，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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