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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读(dú)可以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习(xí)前，闭(bì)上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要(yào)采(cǎi)取分段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不在于前面记(jì)的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果(guǒ)，粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思也是检验你是(shì)否真正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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