音读训读的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有(yǒu)事(shì)物的固有词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固(gù)有(yǒu)同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可(kě)能(néng)有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万(wàn)2020双十一狂欢夜节目单，2020双十一狂欢夜节目单叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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