原生家庭(tíng)是指离异吗，为什(shén)么说原(yuán)生家庭可(kě)怕原生家庭不是指离(lí)异的。

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原(yuán)生家庭是指离异(yì)吗(ma)，为什(shén)么说原生家(jiā)庭可(kě)怕(pà)

　　原生家庭是一个社会(huì)学概念。

　　是指儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍与父母(mǔ)生活(huó)在一起的(de)家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家(jiā)庭(tíng)，这样的家庭不包(bāo)括(kuò)夫妻(qī)双方的父母(mǔ)。

　　我(wǒ)们应该(gāi)正确衡量原生(shēng)家庭(tíng)和(hé)新生家(jiā)庭的(de)关系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原生家庭时，子女(nǚ)应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关(guān)心子(zi)女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生家庭后，在这个新生家庭中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应该尽(jǐn)量(liàng)在精神和物质上从对(duì)原(yuán)生家庭的依(yī)赖或影(yǐng)响(xiǎng)中走出来，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的合一，更(gèng)多(duō)地(dì)尊重新生家庭中的丈夫或(huò)者(zhě)妻子的意见。

　　人要认(rèn)识(shí)自(zì)己(jǐ)原生(shēng)家庭(tíng)的影(yǐng)响，才不致将原生家庭一些负(fù)面的元素带到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就(jiù)是不(bù)一样，缺(quē)少了一份父母的爱，在十几年的成(chéng)长(zhǎng)中，对于(yú)性(xìng)格、学习、做事都有(yǒu)一定影响。

　　原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的(de)孩子，有(yǒu)一(yī)股发自内心的自(zì)信，亲生(shēng)父母打骂(mà)是怎么也进(jìn)不了(le)孩子心的。

　　但离异(yì)家庭的孩子(zi)，就不(bù)一(yī)样了，不是亲生的(de)父(fù)母(mǔ)打不敢打，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间(jiān)的生气越来越(yuè)生。

　　那些已经离(lí)异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事(shì)清零，让新的(de)一年里有个好运气，过(guò)好自己(jǐ)的每(měi)一(yī)天。

　　从(cóng)小缺失(shī)的爱，它不是(shì)你犯(fàn)错的理由，因为没了这些爱(ài)，你才要更强大和更努(nǔ)力，让自己的以后(hòu)过得(dé)更好。

原生家庭问题是指什么

　　在(zài)社会(huì)学的定义上，原(yuán)生家(jiā)庭指的是儿女还未(wèi)成婚(hūn)，仍和(hé)父母在(zài)一起生(shēng)活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对(duì)子女的性格塑造有着至关(guān)重要(yào)的正面引导作用(yòng);反之，缺(quē)乏爱和温暖的原生家庭，对孩(hái)子的心理(lǐ)，则会带来(lái)严重的伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理学家(jiā)阿德勒曾说(shuō)过(guò)这样的(de)一句名言：幸福的人，一生(shēng)都被(bèi)童年治(zhì)愈(yù);不幸的人，一生(shēng)都在治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话，将原生(shēng)家(jiā)庭对孩子(zi)心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠视(shì)，会对(duì)孩子(zi)的身心成(chéng)长(zhǎng)，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子在这(zhè)样(yàng)的(de)一个(gè)家(jiā)庭中(zhōng)长大(dà)成人，自我的人生观、价(jià)值观以(yǐ)及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就是(shì)会使(shǐ)得孩子的性(xìng)格变得(dé)更孤僻自(zì)闭，不愿敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)和(hé)他人(rén)坦诚交流，疏(shū)远了身边人，也就会让孩子疏远(yuǎn)了这个(gè)世界，也将会(huì)极大地缺乏阳(yáng)光、积极(jí)、乐(lè)观(guān)的心态(tài)。

　　尤其是(shì)这种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一个孩子心(xīn)理感受的(de)亲子关(guān)系。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问题

　　孩子(zi)在(zài)混(hùn)乱和充满冲突的家庭环境(jìng)中(zhōng)长大(dà)，或有一个经常暴(bào)怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱骂(mà)是正常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他(tā)们(men)成(chéng)年后，往往也会(huì)用这种(zhǒng)沟通方(fāng)式去(qù)和他人相处，这很容(róng)易伤(shāng)害亲密关系(xì)。

　　另(lìng)外，在一个父母双方(fāng)都经常情绪(xù)低落、互相争吵的环(huán)境(jìng)中长大，会大大(dà)提(tí)高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们(men)可能会产(chǎn)生信(xìn)任问题，认为家(jiā)庭生活(huó)是(shì)不(bù)稳固的(de)，所有(yǒu)的关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到父(fù)母的(de)拒绝和忽(hū)视

　　孩子(zi)需要父母看到并接受他们真实(shí)的样子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子(zi)真实的性格，而一味用自(zì)己(jǐ)理想中的样(yàng)子去要(yào)求孩子，孩(hái)子(zi)就(jiù)会很容易情(qíng)绪低落、缺(quē)乏(fá)自信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人(rén)对(duì)自己的评价，让(ràng)别人告(gào)诉自(zì)己(jǐ)应该(gāi)怎么(me)做。

　　就(jiù)比如说，一个生性(xìng)羞(xiū)涩(sè)的(de)孩子，但父母却总让(ràng)他应对各(gè)种社交场(chǎng)合(hé)，孩子并(bìng)不会真的如父母(mǔ)期望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不能(néng)了解自己(jǐ)的优势(shì)和弱点(diǎn)。

　　他们(men)可(kě)能会发展出冲突的自(zì)我认(rèn)知，经常会这样想：我现在是(shì)这(zhè)样，但我(wǒ)本应是另外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩子的本(běn)性，一方面会(huì)导致(zhì)孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一方面，他们(men)中的很多(duō)人也变成了吹毛(máo)求疵的人，经常用不(bù)合理的标准(zhǔn)来要求他人(rén)。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的(de)幸存者

　　虐(nüè)待是(shì)一个非(fēi)常复(fù)杂的问(wèn)题，它对孩子造成的影(yǐng)响(xiǎng)用好几篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造(zào)成这些后果：低自(zì)尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题、自(zì)我评价(jià)过低、好斗、亲密关系和两性关系上(shàng)的问(wèn)题(tí)等等(děng)。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色缺(quē)失或在情感上遭到父(fù)母中某(mǒu)一(yī)方的抛弃

　　很多孩(hái)子(zi)是缺爱的，他们(men)并不(bù)缺(quē)衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这(zhè)些父母自身(shēn)存在很(hěn)严(yán)重的问题(他们也是原(俄罗斯是资本主义还是社会主义yuán)生家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表(biǎo)达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之(zhī)所以(yǐ)感(gǎn)受不(bù)到父母的爱，是(shì)因为(wèi)不够好或完(wán)美。

　　他(tā)们(men)可能会(huì)变成完美(měi)主(zhǔ)义(yì)者，以离谱的高标(biāo)准来要求自己以及(jí)自己身边(biān)的人。

　　而因为他们觉得自己不够好，也就(jiù)会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心(xīn)扉(fēi)，分享自己(jǐ)的感(gǎn)觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是担心，一(yī)旦对方(fāng)知(zhī)道(dào)了自己真实的样子，就会(huì)失去对方的尊(zūn)重和爱。

　　另一个(gè)极(jí)端(duān)的可能是，他们(men)也有可能会(huì)极端依赖自(zì)己的伴侣，希望伴(bàn)侣(lǚ)能够(gòu)给他们那(nà)些(xiē)没有从(cóng)父母身上获取的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么(me)对一(yī)个人影响(xiǎng)很大(dà)

　　早年的(de)情(qíng)感(gǎn)会(huì)决定你的言(yán)语(yǔ)，言语会决定你的社会(huì)性，社会性就(jiù)是社会(huì)交(jiāo)往的能力，而社会性，又会影响到你后边的认(rèn)知(zhī)方式。

　　当你尚不具(jù)备判断能(néng)力(lì)时，你(nǐ)最(zuì)基本的认(rèn)知来自你(nǐ)的(de)家庭。

　　不(bù)仅仅(jǐn)是你的世界观、人生(shēng)观(guān)、价(jià)值观受到它(tā)的强(qiáng)烈影响，而(ér)且你为人处世的(de)方式(shì)方法、你(nǐ)思考问题(tí)的方(fāng)式都(dōu)会受到家(jiā)庭(tíng)、最亲近的(de)人的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　良(liáng)好的家风、教(jiào)育和财力(lì)为(wèi)个人(rén)的(de)长进提供了较好的基础和(hé)条(tiáo)件，如果你有幸生在(zài)这(zhè)样的(de)家庭里面(miàn)，是值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的(de)影(yǐng)响程度高低来自于你个(gè)体独立的(de)力量和家庭(tíng)影(yǐng)响的力量对比：如(rú)果你个体独(dú)立(lì)的力量越大，那他们(men)的(de)影响越小;反之，如果你(nǐ)个体独立(lì)的力(lì)量越小，那家庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱从(cóng)成(chéng)因上可以分为情感忽视(shì)型、情感虐待型和情(qíng)感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子(zi)关(guān)爱太少，容易让(ràng)孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自己不配被(bèi)爱，渐渐发(fā)展为依赖类型中(zhōng)的焦虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐待型(xíng)指的是(shì)孩子(zi)的父母惯(guàn)用打骂和贬(biǎn)低(dī)的方式教育孩子，这容易(yì)让孩子开(kāi)始自(zì)我否定，对他人(rén)抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依恋类型中的(de)隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是(shì)父母自(zì)身(shēn)有严重的(de)心(xīn)理问题，情绪不稳定，常(cháng)常(cháng)给孩子造(zào)成巨(jù)大(dà)创(chuàng)伤，事后又(yòu)极力弥(mí)补或(huò)者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情(qíng)绪，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人，往(wǎng)往看(kàn)到的是别人(rén)的错误、缺点和不足，并且会把结(jié)果的糟糕和(hé)自己不好的感受，都(dōu)归(guī)结给(gěi)对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他(tā)人的感受会(huì)非常糟糕，就像一无是(shì)处(chù)的(de)人(rén)，不(bù)论怎么做(zuò)都无(wú)法满足这类人的(de)要求。

　　指(zhǐ)责(zé)是一个(gè)代(dài)际(jì)传承(chéng)的问题，喜欢指责别人的人(rén)，往往(wǎng)有个喜欢指责他们(men)的父母，在他们的父母(mǔ)看来，他(tā)们(men)没有优点，不应(yīng)该犯错(cuò)，在都是你不好(hǎo)、都是你的错(cuò)、都(dōu)是因为你的批(pī)评中(zhōng)长大。

　　因此，他们非(fēi)但(dàn)不会变得宽容理解，反而会(huì)内化(huà)他们的父母的形象，在(zài)内心(xīn)塑造一个无比严(yán)厉的批评者，对自(zì)己(jǐ)和对他(tā)人都十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想要改善(shàn)和这类(lèi)人之间的关(guān)系(xì)，就(jiù)不能受其(qí)潜意识诱导，而要在他每一次指责的时候(hòu)肯定(dìng)他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密(mì)，就(jiù)越容易(yì)发生情感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情感(gǎn)暴力(lì)专家、美国著名心理学博士丽莎·阿(ā)伦(lún)森·方特斯在她的(de)书《情感操纵》中，认为亲密关系中的(de)情感操纵，指(zhǐ)的是运用情感成(chéng)为伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得(dé)以达成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可以(yǐ)体现(xiàn)这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对英子(zi)说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈(mā)身上掉(diào)下来的一(yī)块肉、妈是和你最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边(biān)界的情感关(guān)系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了这一点。

原生(shēng)家庭缺爱的人如(rú)何自救(jiù)

　　缺爱(ài)的孩(hái)子，经(jīng)历的(de)童年肯定有特(tè)别不容易(yì)的一(yī)面(miàn)，但也有特别强大的一(yī)面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪伴和照(zhào)顾(gù)。

　　那你(nǐ)为(wèi)了活下来，往(wǎng)往会更加独立(lì)，有(yǒu)超过(guò)同龄(líng)人的生活(huó)自理能(néng)力;如(rú)果你父(fù)母情绪比较暴躁，那(nà)你(nǐ)为了(le)家庭(tíng)和睦(mù)，让父母少生(shēng)气，就会不知(zhī)不(bù)觉练就超过同龄人(rén)的情(qíng)绪观察能(néng)力和共情能力(lì)，时间长了(le)就像有情绪读心(xīn)术一(yī)样(yàng)，能准确把握别人此(cǐ)时此刻的(de)情(qíng)绪，更知道别(bié)人想听的话和希(xī)望(wàng)你做的事(shì);如果你的父母把(bǎ)你交给亲(qīn)戚朋友老师(shī)轮(lún)流带，那你就会练就很强(qiáng)的适(shì)应能力，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被赋予了(le)特殊力量。

　　这些力量在你的过(guò)去帮助过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你(nǐ)该(gāi)做的不(bù)是(shì)嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其(qí)实早就成为了你(nǐ)的一部分。

　　经(jīng)历(lì)了种种苦(kǔ)涩后，你值得(dé)被(bèi)爱(ài)，你身上附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而(ér)那(nà)个地(dì)方藏着的，其(qí)实就是你内心深处那(nà)个弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜意(yì)识(shí)里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是个无助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如今成年的你。

　　当(dāng)你的内心(xīn)小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不(bù)再(zài)恐(kǒng)惧了，再加(jiā)上帮助(zhù)过你的特质加持(chí)，你甚(shèn)至会比从小(xiǎo)一(yī)帆风顺的(de)孩子(zi)，更加有力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的(de)，会使我更强(qiáng)大。

　　大成就者，往(wǎng)往(wǎng)都曾经(jīng)历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经(jīng)历过(guò)的伤(shāng)痛，不只是伤痛，更(gèng)是潜在(zài)的能量。

　　接纳真实(shí)的自己，善用你特殊经历赋(fù)予你的(de)特(tè)质，发(fā)挥出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被爱的问题，而不是去爱(ài)和有没有(yǒu)能力去(qù)爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是一(yī)门艺术，需(xū)要(yào)人们有相关的(de)知识(shí)并付出相应的努力(lì)。

　　非安(ān)全型人格其实，是没有(yǒu)爱的(de)能力的，因为缺爱(ài)，他(tā)们在两性关系中(zhōng)，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛(luò)姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不(bù)计回报的去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱的(de)过(guò)程中(zhōng)，促(cù)使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽(hū)略(lüè)。

　　长大(dà)之后，你需要有意识(shí)的知(zhī)道，你妈妈那时(shí)候需要工作(zuò)，保证你的生(shēng)活(huó)。

　　你爱(ài)着(zhe)你的母亲，其实就更不应该去记恨她那么(me)久，那么多(duō)年。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你(nǐ)欠你母亲(qīn)一(yī)句原谅(liàng)。

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