大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课(kè)为(wèi河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖)，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区(qū)别学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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