小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西>

　　小(xiǎo)学的六种说明方(fāng)法及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰(qià)当的事(shì)例来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十(shí)分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)更(gèng)加精确、科学令(lìng)人(rén吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西)信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大(dà)的大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明(míng)文(wén)中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事(shì)物的某(mǒu)种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的(de)一(yī)种说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物的特(tè)征条理(lǐ)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来(lái)说(shuō)可以分为(wèi)两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对(duì)事物的本质特征作概括的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空(kōng)粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边(biān)形。

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