颜元的教育思想思维导图，颜元的(de)教育思想主(zhǔ)张是颜元(yuán)的教育思想：培养目标(biāo)：“实德实才(cái)之士”：颜元(yuán)认为人才(cái)是治国安民的根本，而人才主要依靠学(xué)校教育(yù)来培(péi)养(yǎng)的(de)。

　　关(guān)于颜元的教(jiào)育思想思维导(dǎo)图，颜元的教育思想(xiǎng)主张以及颜元的教育思(sī)想思(sī)维(wéi)导图，颜元的(de)教育思想(xiǎng)对现代教(jiào)育的启示，颜元的教育思想主张，颜(yán)元的教育思想简答(dá)题，颜元的教育思想背(bèi)诵口诀等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

颜元的教(jiào)育(yù)思想思维导图(tú)，颜元的教育思(sī)想主张

　　颜元的教育(yù)思想：1、培养目标：“实德(dé)实(shí)才之士(shì)”：颜元(yuán)认(rèn)为(wèi)人才是治国安民的根本，而(ér)人才主要依靠学校教(jiào)育来培养。

　　学校教育的培养目标是(shì)“实(shí)德实才之士(shì)”，即品德高(gāo)尚、有(yǒu)真才实学的经世致用人才。

　　“实德实才之士”有(yǒu)两种(zhǒng)，一种是(shì)“上下粗精(jīng)皆(jiē)尽力求全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来把以“六艺”为中心(xīn)的“三(sān)事(shì)”、“六府”、“三(sā区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来n)物”作为教(jiào)育内(nèi)容，这就(jiù)是(shì)颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜(yán)元基于他“富国强兵”的政治理想，还提出教育要(yào)“兵农合一(yī)”“文(wén)武兼备”。

　　3、教(jiào)学(xué)方法：“习(xí)行”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第一(yī)，教学要联系实际，观察、练(liàn)习，“躬(gōng)行而实践之(zhī)”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读书、闭(bì)门读书和空谈(tán)理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三(sān)，并非排(pái)斥通过读讲来学(xué)习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学(xué)、习行相结合(hé)。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识(shí)的目的(de)在(zài)于(yú)“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元在自己规划(huà)的漳南书院(yuàn)中，陈设六(liù)斋，并规定了各斋具体教育(yù)内容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分别为文事(shì)斋(zhāi)、武备斋、经史斋、艺能(néng)斋(zhāi)、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适应(yīng)当时的实(shí)际(jì)，等时机到了则关(guān)闭这两(liǎng)斋。

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