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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重(zhòng)要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可(k康师傅是哪国的牌子？ě)以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上(shàng)则可(kě)大(dà)展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对(duì)话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除(chú)外界的(de)一些(xiē)噪(zào)音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳(ěr)多(duō)读(dú)书(shū)也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西(xī)编(biān)号啊，一段一段(duàn)来康师傅是哪国的牌子？，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办(bàn)法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能(néng)也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容(róng)，我们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知(zhī)识(shí)点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的(de)时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是自己的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识的(de)你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到(dào)得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。

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