小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格式(shì)是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果答(dá)题格式(shì)

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的(de)修辞方(fāng)法(fǎ)，反(fǎn)复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思，突出某种浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dò浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗ng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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