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　　朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什(shén)么朝代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了(le)，通常人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业(yè)在(zài)忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对(duì)当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为(wèi)治家之经(jīng)，清至民(mín)国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省(shěng)婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以来最(zuì)杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得(dé)关注(zhù)的，一(yī)是论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基于(yú)对人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初(chū)步认识(shí)，把(bǎ)一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大(dà)学两个既有区别又有联系的(de)阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的教(jiào)育任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未开，思(sī)维能力(lì)薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学教育的(de)内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基(jī)本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步(bù)的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早施(shī)教；要(yào)力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务(wù)是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教(jiào)育不(bù)同，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探究事物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观点(diǎn)之(zhī)间(j冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污iān)的相互(hù)交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古(gǔ)代教育思(sī)想增添了新鲜(xiān)的(de)内容。