说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(mín北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环g)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一(yī)种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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