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小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个(gè)专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数(shù)量是(shì)远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是(shì)在各个(gè)科(kē)室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学(xué)生又(yòu)多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。