大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的(de)。

　　关顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程于大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么以及大学的学分是啥意思，大学学(xué)分是干什(shén)么(me)的，大学学分的规范是什么，大学学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是什么等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)收(shōu)拾以下常识：

大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程每门课(kè)程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习(xí)质量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外(wài)附加(jiā)学分可(kě)依(yī)据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

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