大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了(le)学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(x三字经中苟不教性乃迁是什么意三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句思，苟不教性乃迁的下一句ué)分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和(hé)结业(yè)总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业(yè)水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才(cái)干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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