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一年级语文一类字和二(èr)类字是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二类字是什(shén)么

　　一年(nián)级语(yǔ)文(wén)一类字(zì)是课本中写(xiě)在田(tián)字格(gé)里的(de)，要(yào)求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组词、会(灰姑娘作者是安徒生还是格林huì)写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一类字(zì)上面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基(jī)础(chǔ)教育课(kè)程体系中的(de)一门重点(diǎn)教学科目，其(qí)教学的(de)内容(róng)是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和科(kē)学的(de)基础，也(灰姑娘作者是安徒生还是格林yě)是一(yī)门重要(yào)的人文(wén)社会科学，是人们相互(hù)交流(liú)思想等的(de)工具。

一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要(yào)会注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是(shì)：课文后边的虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求(qiú)全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可作为分层教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除了(le)知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生(shēng)字的(de)字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学(xué)习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课(kè)文(wén)时，读课文、读句(jù)子的(de)过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些(xiē)生字在怎(zěn)样的语境中使用(yòng)，而不是单独的拿(ná)出一个字(zì)让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是很多学生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考试(shì)中又不会了的主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二(èr)类字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字(zì)应该是(shì)认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这(zhè)些字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关注会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语文书书后面有认字(zì)表，还(hái)有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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