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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也(yě)可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(c热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭hī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际(jì)情(qíng)况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不(bù)是特(tè)别(bié)固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学生(shēng)可(kě)以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些关键没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易(yì)错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解(jiě)的(de)方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭p>

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的(de)古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到(dào)得心(xīn)应手。

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