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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学(xué)习(xí)很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记忆得(dé)比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以(yǐ)棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵(sòng)时(shí)间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的(de)重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你考试的(de)时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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